Cómo enseñar fìsica

Cómo enseñar

http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v16n1p187.pdf
http://www.geocities.com/spf_panama_etapa2/Prog_Seminario_MEDUC_2005.doc
http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v14n2p209.pdf
http://ddd.uab.es/pub/edlc/02124521v18n1p3.pdf


Visión global de la didáctica de la física y de los recursos didácticos en Internet.
Ámbito del conocimiento que aborda los problemas sobre qué ciencias enseñar y cómo hacerlo para fomentar su aprendizaje, intentando dar soluciones fundamentadas.

Propuesta para enseñar ciencias atendiendo a los diferentes modos de adquirir conocimiento el aprendiz de los diversos contenidos de ciencias.

Qué enseñamos:
Conceptos, leyes y principios, dentro de un marco de valores en un ámbito de respecto y aprendizaje mutuo.
La propuesta didáctica que me gustaría trabajar es mediante la investigación dirigida, logrando así cambios en la mente de los alumnos, no sólo conceptuales sino también metodológicos y actitudinales, todo esto debe ser bajo la atención dirigida del instructor, parece difícil y tal vez lo es, ya que nosotros los docentes en su mayor parte adolece de una determinada concepción de la ciencia y de su enseñanza, es por eso que en lo particular seria un reto implicarme más en la forma de concebir el currículo de ciencias y sus metas, tomando en cuenta los métodos de enseñanza utilizados y a las propias actitudes que debemos manifestar en el aula, es necesario un cambio conceptual, procedimental y actitudinal paralelo al que se debe intentar promover en los alumnos.

El trabajar mediante la investigación dirigida es importante ya que éste se concibe como un proceso de construcción social.

Todo ello se lograría tomando en cuenta que no debe ser un método aplicado riguroso, sino apoyarlo con ciertos recursos metodológicos, acercándolos a las actividades cotidianas sin hacer a un lado los valores, situando a los alumnos en contextos sociales de construcción del conocimiento, haciendo uso del método científico, basándose en la generación y resolución de problemas teóricos y prácticos, organizando la propia enseñanza en torno a la resolución de problemas generados desde el análisis del conocimiento disciplinar.

En la selección de contenidos se deberán de tomar en cuenta las características y el contexto social de los alumnos apoyados en contenidos conceptuales de la ciencia. Al resolver problemas deberán estar diseñados de tal forma que exijan la búsqueda de nuevas respuestas, siempre bajo la supervisión del profesor.





Aun hoy en día, algunas de las debilidades que aun tenemos algunos docentes es vincular la teoría con la vida real, todo ello se puede superar haciendo uso de la nueva tecnología como es el Internet en el cuál podemos encontrar cursos relacionados con el Proceso Enseñanza Aprendizaje, cómo motivar a los estudiantes creando en ellos la necesidad por el estudio de esta disciplina y la influencia que tiene en su vida futura, lo anterior se puede lograr haciendo diseños de demostraciones y experimentos con los materiales disponibles, ya que los alumnos descubren que es posible predecir y optimizar una demostración generalmente con modelos sencillos de la situación, ello permitirán un conocimiento integral de la física ya que como lo mencionan algunos autores “enseñar física introduce a los placeres del razonamiento y al arte de pensar”.